La UNNE cuenta con cuatro herramientas de videoconferencia con diferentes características y prestaciones para ser utilizadas para las actividades académicas: Meet, Jisti, Big Blue Button (BBB) y CISCO-Webex.
Para seleccionar la plataforma más adecuada a las características de su asignatura, puede visualizar las características en el sitio de UNNE Virtual.
En el caso de las asignaturas con matrícula muy numerosa, puede solicitar la plataforma CISCO – Webex que admite hasta 300 participantes en simultáneo de manera estable y hasta 1000, con disminución de la estabilidad (es importante advertir que al usar más recursos disminuye la estabilidad, en otros términos, la conexión podría tener interrupciones).
Otra funcionalidad de las plataformas es la posibilidad de grabación. Hasta el momento, Google Meet, permite grabar las sesiones que se generan con cuenta de correo institucional (exa.unne.edu.ar o comunidad.unne.edu.ar). También, se puede grabar al utilizar la plataforma Jitsi (requiere una cuenta de Dropbox asociada), mientras que la plataforma CISCO -Webex lo hace en la nube de Rectorado. Una vez que la grabación está disponible deberá descargarla a su computadora. Tenga en cuenta que el registro en la nube de Rectorado es temporal.
En cualquiera de los casos, existen complementos de uso sencillo que permite grabar sesiones y descargarlas en su computadora.
Solicitud de salas de videoconferencia
La solicitud de salas se realiza a través del siguiente formulario. Una vez realizado el pedido, la Lic. Mirta Fernández, representante de FaCENA en la Comisión Central de Educación Virtual, en coordinación con la Dirección TIC de FACENA son los encargados de ver la disponibilidad y generar la sala de videoconferencia en la plataforma solicitada.
La solicitud puede realizarse:
- una sola vez, al inicio del cuatrimestre explicitando la frecuencia de uso (semanal, quincenal, etc.), o
- cada vez que lo necesite, teniendo en cuenta que se requiere de, al menos, cinco días hábiles para las gestiones correspondientes.
Es importante aclarar que estas salas son utilizadas por docentes de toda la UNNE, por lo cual es necesario coordinar para evitar la sobrecarga que se produce cuando un alto número de participantes se conecta al mismo tiempo.
Videos y tutoriales:
- Webinario sobre el uso de Meet realizado por Lic. Mirta Fernández para docentes de FaCENA.
- Tutorial sobre el uso de Cisco – Webex realizado por Lic. Mirta Fernández para docentes de FaCENA. (adjunto archivo)
- Videos tutoriales elaborados por UNNE Virtual para el uso de cada una de las plataformas
Pautas para la realización de clases por videoconferencia
Aspectos pedagógicos
Clase por videoconferencia
- Docentes y estudiantes se conectan a una plataforma al mismo tiempo a través de alguna plataforma.
- Tener en cuenta el perfil de participantes (edad, trayectoria, competencias comunicativas y tecnológicas).
Organización
- Presentación de los temas y objetivos de la clase.
- Desarrollo de contenidos.
- Alternar momentos expositivos y de interacción.
- Sintetizar los temas abordados
Tiempo
- La duración estimada es de 45/60 minutos incluyendo espacios de interacción.
- Una clase expositiva no debe exceder los 20 minutos.
- Iniciar y finalizar a horario
Algunas estrategias para la clase
- Aplicar contenidos a un caso real.
- Analizar un problema.
- Alternar instancias individuales y grupales.
- Invitar especialistas.
- Visualizar un video o un podcast.
- Debatir en torno a diferentes posiciones frente a un tema.
- Utilizar herramientas de gamificación para la participación de estudiantes.
Recursos educativos
- Se pueden utilizar presentaciones, videos, podcast, infografías, fotografías, etc.
- Indicar qué bibliografía se utilizó en la presentación ¿Dónde estará disponible? ¿Qué otras fuentes se pueden consultar?
Antes de finalizar la clase
- Preguntar si quedan dudas.
- Recordar cómo mantener contacto a través de otros medios.
- Indicar cuáles son las tareas pendientes y anticipar lo que se abordará en el próximo encuentro.
Aspectos técnicos
Acceso a la plataforma
Enviar con anticipación a los participantes los datos de acceso a la videoconferencia: enlace y/o código (si corresponde).
Conocer la plataforma
Tener en cuenta que los usuarios pueden no conocer la plataforma. En ese caso es preferible conectarse unos minutos antes para que se familiaricen con el entorno.
Imagen y sonido
- Revisar la correcta configuración de cámara y micrófono antes de la clase.
- Silenciar los micrófonos de los participantes cuando no intervienen.
- El uso de cámaras consume mayor cantidad de recursos y puede generar inestabilidad en la conexión.
- Se puede utilizar una tablet o el teléfono celular como cámara y micrófono y, al mismo tiempo, conectarse con la PC o notebook para realizar las presentaciones con comodidad.
Administrar la sesión
- Es conveniente que la administración de la sesión recaiga en una persona distinta a la que dicta la clase. Ella se ocupará de atender el acceso de participantes y las intervenciones o preguntas en el chat.
- Antes de iniciar la sesion, dejar abiertas solamente las pantallas que se van a compartir durante la clase.
- Informar a los participantes cuando se va a grabar la sesión y dónde quedará alojada.
- Indicar los momentos y modo de participación durante la clase (levantar la mano, utilizar el chat, etc.).
Seguridad
- Descargar aplicaciones de sitios oficiales.
- Evitar publicar el enlace de acceso en redes sociales o sitios públicos.
- Configurar el acceso de los participantes a través de una sala de espera.
- Solicitar que se identifiquen con nombre y apellido para dar acceso.
- Configurar que sólo el anfitrión pueda compartir pantalla.
- Cerrar sesión al finalizar.
Aquí pueden descargar las infografías que sintetizan las pautas pedagógicas y técnicas para organizar clases sincrónicas a través de plataformas de videoconferencia.
Organizar una clase por videoconferencia.
Sugerencias pedagógicas.
Organizar una clase por videoconferencia.
Aspectos técnicos.