{"id":31020,"date":"2024-10-22T13:09:53","date_gmt":"2024-10-22T16:09:53","guid":{"rendered":"http:\/\/exa.unne.edu.ar\/r\/?page_id=31020"},"modified":"2024-12-20T14:56:47","modified_gmt":"2024-12-20T17:56:47","slug":"guardaparque-universitario","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/exa.unne.edu.ar\/r\/?page_id=31020","title":{"rendered":"Guardaparque Universitario"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_gallery interval=\u00bb3″ images=\u00bb31022″ img_size=\u00bbfull\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=\u00bb\u00bb][vc_column 0=\u00bb\u00bb][vc_separator border_width=\u00bb5″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

Correo:\u00a0<\/strong><\/em> guardaparques@exa.unne.edu.ar<\/a><\/h3>\n

[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=\u00bb\u00bb][vc_column 0=\u00bb\u00bb][vc_separator border_width=\u00bb5″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=\u00bb\u00bb][vc_column 0=\u00bb\u00bb][vc_toggle title=\u00bbFORMULARIO DE PREINSCRIPCI\u00d3N \u00bb style=\u00bbround\u00bb color=\u00bbturquoise\u00bb size=\u00bblg\u00bb]Per\u00edodo de Pre-inscripci\u00f3n: <\/b><\/i><\/span>desde el 13 al 30 noviembre de 2024.<\/i><\/span><\/p>\n

F<\/b><\/i><\/span>ormulario:<\/b><\/i><\/span> <\/b><\/i>https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLScEq6PW19eHLCGG1rLx3b_JwxgGHq_UvbB2fFrJ5o8VDJ4lKg\/viewform?usp=sf_link<\/b><\/u><\/span><\/a><\/p>\n

 [\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=\u00bb\u00bb][vc_column 0=\u00bb\u00bb][vc_toggle title=\u00bbRESOLUCIONES\u00bb style=\u00bbround\u00bb color=\u00bbturquoise\u00bb size=\u00bblg\u00bb] <\/p>\n

– <\/span><\/span>Resoluci\u00f3n 2440\/24 –<\/span> D –\u00a0 <\/span>ESTABLECER el<\/span> periodo<\/span> de<\/span> inscripci\u00f3n<\/span> para<\/span> la<\/span> carrera<\/span> Guardaparque Universitario desde el 03 de febrero<\/span> hasta el 20 de febrero del a\u00f1o <\/span><\/span>2025 (hasta las 23.55h).<\/span><\/span><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

– Resoluci\u00f3n 466\/24\u00a0 C.D – AUTORIZAR el dictado de la segunda cohorte de la carrera de Guardaparque Universitario, conforme al plan original, aprobado por Res. 1178\/12 CD, Res.6130\/12 R ad ref. CS, Res.005\/13 CS, con reconocimiento del Ministerio de Educaci\u00f3n mediante Res. 2016-2579-E-APN-ME.<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

– Resoluci\u00f3n 641\/24 C.S. – Autorizar un nuevo dictado \u2013 segunda cohorte \u2013 de la Carrera de Pregrado a T\u00e9rmino \u201cGUARDAPARQUE UNIVERSITARIO\u201d de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura, de conformidad con la Resoluci\u00f3n No005\/13 C.S. (que ratifica Res. No6130\/12-R) y por RESOL-2016-2579-E-APN-ME.<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

– Resoluci\u00f3n 2549\/16 – Otorgar reconocimiento oficial y su consecuente validez nacional al t\u00edtulo de pregrado de GUARDAPARQUE UNIVERSITARIO, que expide la UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura, perteneciente a la carrera de GUARDAPARQUE UNIVERSITARIO.<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

– Resoluci\u00f3n 005\/13 –\u00a0 Ratificar en todas sus partes la Resoluci\u00f3n N\u00b06130\/12, dictada por el Sr. Rector ad-refer\u00e9ndum, el d\u00eda 28 de diciembre de 2012, cuya copia se agrega como Anexo de la presente.<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

– Resoluci\u00f3n 0078\/12 – APROBAR el Plan de Estudios de la Carrera de Guardaparque Universitario.<\/a>[\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=\u00bb\u00bb][vc_column 0=\u00bb\u00bb][vc_toggle title=\u00bbEXIGENCIAS PARA EL INGRESO\u00bb style=\u00bbround\u00bb color=\u00bbturquoise\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

<\/h3>\n

Fundamento:<\/i><\/strong><\/h3>\n

El interesado en cursar la carrera de Guardaparque Universitario debe reunir una serie de requisitos iniciales que respondan a las competencias necesarias para que el futuro egresado pueda desempe\u00f1arse con responsabilidad, efectividad y conocimiento en la gesti\u00f3n de \u00e1reas naturales, la conservaci\u00f3n y la atenci\u00f3n de los visitantes.<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a01- Per\u00edodo de preinscripci\u00f3n: <\/b><\/i>del 13 al 30 de noviembre de 2024, <\/i>ONLINE: a trav\u00e9s del siguiente formulario: <\/b><\/i>https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLScEq6PW19eHLCGG1rLx3b_JwxgGHq_UvbB2fFrJ5o8VDJ4lKg\/viewform?usp=sf_link<\/b><\/a><\/u> <\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 2-Inscripci\u00f3n al Ciclo Acad\u00e9mico 2025<\/b><\/i> se realizar\u00e1 de manera virtual, debiendo adjuntar la siguiente documentaci\u00f3n en formato digital, en el sitio http:\/\/inscripciones.unne.edu.ar o con usuario del\/de la estudiante por SIU Guaran\u00ed en tr\u00e1mites-inscripci\u00f3n a propuestas.<\/i><\/p>\n

 <\/p>\n

Documentaci\u00f3n obligatoria<\/b><\/i>: <\/i><\/h3>\n

DNI digitalizado (ambos lados).<\/i><\/p>\n

Fotograf\u00eda digital del\/la aspirante (tipo DNI) 4 X 4 cm. de fondo blanco;<\/i><\/span><\/p>\n

Certificado de domicilio digitalizado emitido por Autoridad Policial.<\/i><\/p>\n

T\u00edtulo de Nivel Medio (impreso digitalizado o formato digital original) o constancia de t\u00edtulo en tr\u00e1mite o constancia de finalizaci\u00f3n de estudios secundarios (con la leyenda \u00abNO ADEUDA MATERIAS\u00bb)<\/i><\/span> <\/i><\/p>\n

Certificados digitalizados de cursos realizados.<\/i><\/p>\n

Certificado\/s digitalizados de carreras en curso y\/o terminadas.<\/i><\/p>\n

Copia digitalizada del carnet de vacunaci\u00f3n: Doble adulto bacteriana o Triple bacteriana aplicada<\/i><\/span><\/p>\n

Todos los archivos enviados para la inscripci\u00f3n tendr\u00e1n car\u00e1cter de Declaraci\u00f3n Jurada y est\u00e1n sujetos a verificaci\u00f3n por la FaCENA. <\/i><\/p>\n

Si se observaran archivos fallidos o ilegibles, la instituci\u00f3n le reclamar\u00e1 su sustituci\u00f3n al\/a aspirante con un plazo de tiempo determinado en el correo electr\u00f3nico declarado. Cumplido dicho plazo otorgado y en caso de no cumplimentar con lo requerido, se desestimar\u00e1 la postulaci\u00f3n.<\/i><\/p>\n

Los env\u00edos de documentaci\u00f3n fuera del plazo establecido para la inscripci\u00f3n ser\u00e1n desestimados.
\nFaCENA podr\u00e1 solicitar la presentaci\u00f3n de la documentaci\u00f3n en formato papel en una fecha l\u00edmite de entrega que dar\u00e1 a conocer oportunamente. En caso de incumplimiento en la fecha requerida no se podr\u00e1 continuar realizando actividad acad\u00e9mica alguna.<\/p>\n

<\/h3>\n

 <\/p>\n

IMPORTANTE<\/strong><\/em><\/h3>\n

La admisi\u00f3n definitiva a la carrera estar\u00e1 a cargo del Comit\u00e9 Acad\u00e9mico, que analizar\u00e1 el cumplimiento de los requisitos obligatorios y, adem\u00e1s, establecer\u00e1 un orden de m\u00e9rito.<\/i><\/p>\n

Se dar\u00e1 prioridad a aquellos que hayan realizado el curso de capacitaci\u00f3n de gu\u00edas de sitio (Ministerio de Turismo de la Provincia), tengan <\/i>experiencia previa en trabajos como voluntarios o como pasantes en \u00e1reas de conservaci\u00f3n o sean <\/i>egresados de carreras afines que quieran desempe\u00f1arse en el futuro como Guardaparque en \u00e1reas protegidas.<\/i><\/p>\n

Se deber\u00e1 acreditar experiencia en manejo de maquinaria, conducci\u00f3n de veh\u00edculos, mec\u00e1nica, embarcaciones.<\/i><\/p>\n

Arancel<\/b><\/i>: <\/i><\/p>\n

La carrera ser\u00e1 arancelada. Los preinscriptos que hayan sido seleccionados deber\u00e1n abonar la inscripci\u00f3n a la carrera por \u00fanica vez, y 12 cuotas anuales. Estas cuotas incluyen los turnos de ex\u00e1menes establecidos por calendario durante el cursado. En caso de turnos especiales a solicitud del alumno, tambi\u00e9n tendr\u00e1 un costo adicional.<\/p>\n

Residencia<\/b><\/i>: <\/i><\/p>\n

Los postulantes deber\u00e1n tener residencia permanente en el territorio de la provincia de Corrientes, preferentemente en localidades del interior, vecinas a unidades de conservaci\u00f3n. Dicha residencia deber\u00e1 certificarse mediante autoridad policial local. En casos de postulantes que residan fuera de la provincia de Corrientes, el Comit\u00e9 Acad\u00e9mico analizar\u00e1 la situaci\u00f3n.<\/i><\/p>\n

Actividad ocupacional<\/b><\/i>: <\/i><\/p>\n

Tendr\u00e1n prioridad aquellas personas que, a la fecha de inscripci\u00f3n, se encontraren en calidad de desocupado o beneficiarios de un plan de asistencia.<\/i><\/p>\n

<\/h3>\n

 <\/p>\n

REQUISITOS PARA EL CURSADO<\/i><\/strong><\/h3>\n

Material inform\u00e1tico. <\/b><\/i>Disponibilidad de acceso a una PC con conexi\u00f3n a Internet. Necesario, dado el car\u00e1cter h\u00edbrido del dictado de la carrera.<\/i><\/p>\n

Disponibilidad horaria m\u00ednima, <\/b><\/i>los d\u00edas viernes por la tarde y s\u00e1bado por la ma\u00f1ana a fin de asistir en forma presencial situadas (en la Facultad) o a distancia<\/i><\/p>\n

[\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=\u00bb\u00bb][vc_column 0=\u00bb\u00bb][vc_toggle title=\u00bbPLAN DE ESTUDIOS\u00bb style=\u00bbround\u00bb color=\u00bbturquoise\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

Cohorte 2024-2027<\/b><\/h3>\n

Denominaci\u00f3n de la Carrera: <\/b><\/u><\/p>\n

Guardaparque Universitario<\/p>\n

Denominaci\u00f3n del titulo que otorga:<\/b><\/u><\/p>\n

Guardaparque Universitario<\/p>\n

Dependencia funcional de la carrera: <\/b>Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura – UNNE\u00a0 Avenida Libertad 5470 – Corrientes<\/p>\n

Carga horaria total <\/b><\/u><\/p>\n

1.500 (mil quinientas) horas.<\/p>\n

Modalidad
\n<\/b><\/u><\/p>\n

H\u00edbrido <\/b><\/i>Se prev\u00e9n instancias presenciales obligatorias. Una salida de campo con el objetivo de integraci\u00f3n de saberes por a\u00f1o.<\/p>\n

Carrera arancelada<\/b><\/i>. Una cuota mensual (12 cuotas anuales). Estas cuotas comprenden los turnos de ex\u00e1menes durante el cursado.<\/p>\n

Arancel inicial: $20.000.- Ajustable seg\u00fan \u00edndice de precios al consumidor en forma semestral.<\/p>\n

Turnos de ex\u00e1menes especiales (a pedido del alumno), tendr\u00e1n costo adicional.<\/p>\n

N\u00famero total de asignaturas<\/b><\/u><\/p>\n

25 espacios curriculares: 16 (diecis\u00e9is) asignaturas, 6 (seis) talleres, 2 (dos) salidas de campo y 1 (una) pr\u00e1ctica profesional.<\/p>\n

Duraci\u00f3n de la carrera<\/b><\/u> <\/b><\/p>\n

Dos (2) a\u00f1os y un cuatrimestre.<\/p>\n

Ser\u00e1 una carrera a t\u00e9rmino, pudiendo reeditarse en el caso de existir el inter\u00e9s por parte de la Provincia de Corrientes y en el caso que la demanda as\u00ed lo justifique.<\/p>\n

Identificaci\u00f3n del nivel de la carrera<\/b><\/u><\/p>\n

Carrera de pregrado<\/b> universitario.<\/p>\n

Requisitos de ingreso en la carrera<\/b><\/u><\/p>\n

    \n
  • \n

    Los mismos requisitos formales exigidos para todos los ingresantes de la UNNE.<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Los requeridos por la Ley de Educaci\u00f3n Superior (Art. 7).<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Podr\u00e1n acceder los mayores de 25 a\u00f1os sin t\u00edtulo secundario de conformidad a la normativa vigente.<\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Los requisitos especiales establecidos por la Facultad.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    Destinatarios<\/b><\/u><\/p>\n

    Egresados del nivel medio, especialmente guardaparques, guardafaunas y guardamontes en actividad, bi\u00f3logos y estudiantes de Biolog\u00eda y carreras afines.<\/p>\n

    Campo profesional<\/b><\/u><\/p>\n

    El campo profesional de los egresados de la carrera es el \u00e1mbito de las \u00e1reas naturales protegidas, estatales o privadas.<\/p>\n

    [\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=\u00bb\u00bb][vc_column 0=\u00bb\u00bb][vc_separator border_width=\u00bb5″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=\u00bb\u00bb][vc_column 0=\u00bb\u00bb][vc_tta_tabs 0=\u00bb\u00bb][vc_tta_section title=\u00bbFundamentaci\u00f3n de la carrera\u00bb tab_id=\u00bb1729617480837-a5b51175-acac\u00bb][vc_column_text 0=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

    El nordeste de Argentina est\u00e1 caracterizado por su particular biodiversidad que incluye humedales, selvas, pastizales, bosques que albergan unas 3400 especies de plantas y, entre otros elementos de la fauna, a m\u00e1s de 70 mam\u00edferos, unas 100 especies de anfibios y reptiles y alrededor de 350 de aves. En esta regi\u00f3n del pa\u00eds, expertos de diversas disciplinas biol\u00f3gicas identificaron \u00e1reas prioritarias para la conservaci\u00f3n, tanto para la creaci\u00f3n de \u00e1reas protegidas como para el establecimiento de corredores biol\u00f3gicos y \u00e1reas de amortiguaci\u00f3n. Por ejemplo, en las Provincias de Chaco y Corrientes se determinaron<\/p>\n

    26 AICAs (\u00c1reas de Importancia para la Conservaci\u00f3n de Aves) que albergan especies end\u00e9micas o amenazadas globalmente. Adem\u00e1s, en estas provincias fueron reconocidos dos humedales de importancia internacional en los t\u00e9rminos de la Convenci\u00f3n de Ramsar: la Laguna Iber\u00e1 y sus adyacencias en Corrientes y el l\u00edmite oriental de la Provincia del Chaco bajo la influencia de los r\u00edos Bermejo, Paraguay y Paran\u00e1.<\/p>\n

    Actualmente, debido a la vertiginosa expansi\u00f3n de la frontera agropecuaria, los expertos alertan sobre la transformaci\u00f3n y fragmentaci\u00f3n de estos ambientes naturales. Por ello, existe la necesidad de dar una mayor conciencia y educaci\u00f3n a la sociedad en materia de preservaci\u00f3n de nuestro patrimonio natural que adem\u00e1s ser\u00e1 el legado para las futuras generaciones. En este contexto, es preciso formar actores involucrados que deber\u00e1n intervenir en los distintos estamentos de prevenci\u00f3n y protecci\u00f3n de nuestra riqueza natural en riesgo y contribuir\u00e1n a enfrentar el desaf\u00edo que significa la preservaci\u00f3n de los recursos naturales y el desarrollo social y econ\u00f3mico de la regi\u00f3n.<\/p>\n

    Cubrir la demanda de recursos humanos preparados y formados en nuestra Universidad es una urgente necesidad. La creaci\u00f3n de la presente carrera se corresponde con lineamientos de pol\u00edtica estrat\u00e9gica trazadas por el actual Gobierno de la Provincia de Corrientes. Esta provincia posee 15 \u00e1reas protegidas entre provinciales y privadas, sumando casi 1.300.000 ha, entre las que se destacan la Reserva Natural Iber\u00e1, la Reserva Natural Isla Apip\u00e9 Grande, Reserva Natural Rinc\u00f3n Santa Mar\u00eda. Adem\u00e1s dos Parques de jurisdicci\u00f3n nacional: el Parque Nacional Mburucuy\u00e1 y el Parque Nacional Iber\u00e1.<\/p>\n

    La UNNE cuenta con la infraestructura suficiente y dispone de una masa cr\u00edtica id\u00f3nea de docentes e investigadores como para formular y concretar el presente proyecto.<\/p>\n

    Para la elaboraci\u00f3n de la curr\u00edcula han sido consultados planes de estudio desarrollados por entidades universitarias estatales y privadas y entidades gubernamentales, que ofrecen carreras similares.<\/p>\n

    [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbObjetivos institucionales\u00bb tab_id=\u00bb1729617480839-3935f9ba-c470″][vc_column_text 0=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

    La presente carrera tiene por objetivos formar guardaparques universitarios: <\/span><\/span><\/p>\n

      \n
    • \n

      con conocimientos pr\u00e1cticos y te\u00f3ricos sobre protecci\u00f3n y gesti\u00f3n de \u00e1reas naturales protegidas y manejo de m\u00e9todos de trabajo en campo y apoyo de investigaciones cient\u00edficas. <\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      que puedan participar en la formulaci\u00f3n de planes de manejo y su aplicaci\u00f3n en los sitios de conservaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      capacitados para administrar los recursos naturales en ambientes protegidos bajo la figura de reservas o parques naturales de dominio estatal o privado y propiciar el desarrollo sustentable de las poblaciones locales.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbPerfil del Egresado \u00bb tab_id=\u00bb1729617785825-5153afad-8805″][vc_column_text 0=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

      El Guardaparque Universitario tendr\u00e1 capacidad para: <\/span><\/span><\/p>\n

        \n
      • \n

        Desenvolverse dentro de \u00e1reas naturales protegidas interviniendo con los conocimientos t\u00e9cnicos de las actividades de protecci\u00f3n y gesti\u00f3n del \u00e1rea y promoviendo el desarrollo sustentable de las comunidades locales. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Desarrollar acciones de control y vigilancia de un \u00e1rea protegida velando por el cumplimiento de la legislaci\u00f3n relacionada con los recursos naturales. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Atender a los visitantes, pobladores y residentes del \u00e1rea protegida, brindando asesoramiento, asistencia e informaci\u00f3n. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Participar en actividades de monitoreo de biodiversidad para el desarrollo de proyectos de investigaci\u00f3n o como base para planificaci\u00f3n de la gesti\u00f3n de \u00e1reas naturales protegidas a fin de conciliar la conservaci\u00f3n de las \u00e1reas con un desarrollo local sustentable.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      • \n

        Manejar situaciones dif\u00edciles como control de incendios o participaci\u00f3n en actividades de rescate de personas.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbEstructura Curricular \u00bb tab_id=\u00bb1729617857187-5cd9187f-e47e\u00bb][vc_column_text 0=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

        La estructura curricular del plan de estudio, se encuentra dise\u00f1ada sobre cuatro<\/span> \u00e1reas, que contienen veinticinco espacios curriculares, distribuidos en per\u00edodos de dictado cuatrimestral y trimestral (a excepci\u00f3n de la Pr\u00e1ctica Profesional), los que se concretan en dos a\u00f1os y un cuatrimestre.<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n
        \n

        \u00c1reas<\/i><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

        		\n

        Asignaturas<\/i><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

        \n

        Ciencias Naturales<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

        		\n

        Introducci\u00f3n a la Biolog\u00eda, Geolog\u00eda, Morfolog\u00eda vegetal, Diversidad de los Invertebrados, Diversidad de los Vertebrados, Diversidad Vegetal, Ecolog\u00eda, Limnolog\u00eda, Ofidismo, Artr\u00f3podos de importancia sanitaria<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

        \n

        Ciencias Sociales<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

        		\n

        Derecho ambiental, Educaci\u00f3n ambiental, Herramientas de Comunicaci\u00f3n<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

        \n

        Conservaci\u00f3n<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

        		\n

        Biolog\u00eda de la Conservaci\u00f3n, Econom\u00eda ambiental, Conservaci\u00f3n de \u00c1reas Naturales Protegidas, Bosques nativos.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

        \n

        Formaci\u00f3n espec\u00edfica<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

        		\n

        Control y vigilancia de la \u00c1reas Naturales Protegidas, Sistemas mec\u00e1nicos, Manejo del fuego, Estudio y manejo de la vida silvestre. Primeros auxilios, Pr\u00e1ctica profesional.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Area<\/b><\/span> \u201cCiencias Naturales\u201d:<\/b><\/span> apunta al aprendizaje de aspectos te\u00f3rico-pr\u00e1cticos de disciplinas biol\u00f3gicas b\u00e1sicas para la formaci\u00f3n integral de un guardaparque.<\/span><\/span><\/p>\n

        Area<\/b><\/span> \u201cCiencias Sociales\u201d:<\/b><\/span> pretende que el estudiante conozca la normativa legal sobre reservas naturales, sobre la conservaci\u00f3n de recursos naturales, las obligaciones y derechos del ciudadano que visita un \u00e1rea protegida, los principales convenios internacionales y las leyes nacionales que lo avalan. En Educaci\u00f3n ambiental se pretende capacitar al futuro Guardaparque universitario en su funci\u00f3n de extensi\u00f3n para con la comunidad.<\/span><\/span><\/p>\n

        Area \u201cConservaci\u00f3n\u201d:<\/b><\/span> re\u00fane las asignaturas elementales que tienen que ver con las acciones de protecci\u00f3n de los recursos naturales existentes dentro del \u00e1rea de conservaci\u00f3n y fuera de ella, aplicando m\u00e9todos de rigor cient\u00edfico tanto para relevamiento como para manejo. <\/span><\/span><\/p>\n

        Area \u201cFormaci\u00f3n espec\u00edfica\u201d:<\/b><\/span> integra los conocimientos que son esenciales en la pr\u00e1ctica diaria de la profesi\u00f3n como la utilizaci\u00f3n de medios de comunicaci\u00f3n y la soluci\u00f3n de problemas sencillos en herramientas y m\u00e1quinas. La pr\u00e1ctica profesional, requisito para la finalizaci\u00f3n de la carrera, se incluye como parte de la formaci\u00f3n espec\u00edfica del Guardaparque.<\/span><\/span><\/p>\n

        Esta estructura curricular tiene un enfoque te\u00f3rico b\u00e1sico <\/span>con actividades de laboratorio, pero <\/span>dando importancia a la realizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas de campo. Los conceptos te\u00f3ricos se impartir\u00e1n en clases h\u00edbridas y con la ayuda del aula virtual, la que permitir\u00e1 la comunicaci\u00f3n permanente con el alumno para la resoluci\u00f3n de problemas y el env\u00edo de trabajos pr\u00e1cticos escritos. Contempla el desarrollo de <\/span>\u201c<\/b><\/span>Talleres<\/span>\u201d <\/b><\/span>que re\u00fanen aspectos especializados de las diferentes \u00e1reas y contribuyen a la formaci\u00f3n integral del alumno. <\/span><\/span><\/p>\n

        [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbAsignaturas organizadas por a\u00f1os \u00bb tab_id=\u00bb1729617916899-85d650c5-0df3″][vc_column_text 0=\u00bb\u00bb]\"\"[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbR\u00e9gimen de correlatividades\u00bb tab_id=\u00bb1729618017212-c3696ac9-2657″][vc_column_text 0=\u00bb\u00bb][\/vc_column_text][vc_column_text 0=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

        Se establece un r\u00e9gimen de correlatividades por bloques de asignaturas. Para cursar el segundo a\u00f1o de la carrera, el alumno deber\u00e1 tener aprobadas todas las asignaturas del primer cuatrimestre del primer a\u00f1o y al menos regularizadas las del segundo cuatrimestre.<\/span><\/span><\/p>\n

        Para cursar el segundo cuatrimestre del segundo a\u00f1o de la carrera, el alumno deber\u00e1 tener aprobadas todas las asignaturas del primer a\u00f1o y al menos regularizadas las del primer cuatrimestre del segundo a\u00f1o.<\/span><\/span><\/p>\n

        Para cursar el tercer a\u00f1o de la carrera, el alumno deber\u00e1 tener aprobadas todas las asignaturas del primer cuatrimestre del segundo a\u00f1o y al menos regularizadas las del segundo cuatrimestre.<\/span><\/span><\/p>\n

        [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbPresentaci\u00f3n de cada asignatura\u00bb tab_id=\u00bb1729699410955-831be22b-f042″][vc_column_text 0=\u00bb\u00bb][\/vc_column_text][vc_toggle title=\u00bb1- INTRODUCCI\u00d3N A LA BIOLOG\u00cdA\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 70<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>1\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 1\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre.<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Adquirir los conocimientos b\u00e1sicos<\/span><\/span> de<\/span><\/span> los<\/span><\/span> principios<\/span><\/span> unificadores de la Biolog\u00eda para comprender en forma integrada los fen\u00f3menos biol\u00f3gicos de mayor complejidad.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Historia de la Biolog\u00eda. La Biolog\u00eda actual. Propiedades de la materia viviente. Niveles de organizaci\u00f3n biol\u00f3gica. La qu\u00edmica de la vida. La estructura, funci\u00f3n y reproducci\u00f3n de la c\u00e9lula. Principios de gen\u00e9tica y herencia. Teor\u00eda de la evoluci\u00f3n org\u00e1nica. Origen de la vida. Los reinos. Clasificaci\u00f3n y diversidad biol\u00f3gica. Evoluci\u00f3n <\/span><\/span>org\u00e1nica.<\/span><\/span><\/h2>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb2- GEOLOG\u00cdA\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 70<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>1\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 1\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre.<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Comprender la din\u00e1mica del Planeta<\/span><\/span> Tierra<\/span><\/span> a<\/span><\/span> trav\u00e9s<\/span><\/span> del<\/span><\/span> estudio<\/span><\/span> de los procesos reguladores.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Geomorfolog\u00eda. Mineralog\u00eda. Petrolog\u00eda. Escalas temporo-espaciales. Hidrolog\u00eda. Edafolog\u00eda. Atm\u00f3sfera. Deriva continental y tect\u00f3nica de placas, procesos de fosilizaci\u00f3n. Introducci\u00f3n a la interpretaci\u00f3n<\/span><\/span> de<\/span><\/span> im\u00e1genes<\/span><\/span> satelitales.<\/span><\/span> Perfil<\/span><\/span> geol\u00f3gico de la regi\u00f3n.<\/span><\/span><\/h2>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb3- MORFOLOG\u00cdA VEGETAL\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 70<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>1\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 1\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre.<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Conocer la composici\u00f3n, estructura y diversidad de las plantas,<\/span><\/span> a<\/span><\/span> trav\u00e9s<\/span><\/span> del<\/span><\/span> an\u00e1lisis<\/span><\/span> de<\/span><\/span> la morfoanatom\u00eda,<\/span><\/span> en<\/span><\/span> relaci\u00f3n<\/span><\/span> con<\/span><\/span> la <\/span><\/span>funci\u00f3n<\/span><\/span> y<\/span><\/span> sus<\/span><\/span> relaciones<\/span><\/span> con<\/span><\/span> otros organismos y el medio.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Introducci\u00f3n al Reino Vegetal. La c\u00e9lula vegetal. Germinaci\u00f3n. Pl\u00e1ntula. Morfoanatom\u00eda de ra\u00edz y v\u00e1stago. Modificaciones y adaptaciones. Flor, variabilidad. Polinizaci\u00f3n. Fecundaci\u00f3n. Fruto y semilla. Diseminaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/h2>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb4- DIVERSIDAD VEGETAL\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 70<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>2\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 1\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre.<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Conocer las estructuras vegetativas y reproductivas de los grupos m\u00e1s importantes del Reino Vegetal.<\/span><\/span> Interpretar<\/span><\/span> la<\/span><\/span> filogenia<\/span><\/span> de<\/span><\/span> las plantas. Adquirir destreza en la recolecci\u00f3n, dibujo y herborizaci\u00f3n del material vegetal.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Sistem\u00e1tica y taxonom\u00eda. Grandes grupos.<\/span><\/span> Riqueza flor\u00edstica. La importancia del registro en herbarios. Fenolog\u00eda. Regeneraci\u00f3n natural. Especies en peligro de extinci\u00f3n. Especies de importancia socioecon\u00f3mica. Evoluci\u00f3n vegetal.<\/span><\/span><\/h2>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb5- ECOLOG\u00cdA\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 70<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>1\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 1\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre.<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Comprender<\/span><\/span> la<\/span><\/span> relaci\u00f3n<\/span><\/span> que existe<\/span><\/span> entre<\/span><\/span> los<\/span><\/span> seres<\/span><\/span> vivos<\/span><\/span> y<\/span><\/span> el medio natural, su regulaci\u00f3n y <\/span><\/span>evoluci\u00f3n.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Niveles de organizaci\u00f3n ecol\u00f3gica. Individuo. Poblaciones. Comunidades. Tipos de interacciones entre especies. H\u00e1bitat y nicho ecol\u00f3gico. Ecosistemas, Biomas y Biosfera. Ciclos de la materia<\/span><\/span> y<\/span><\/span> flujo<\/span><\/span> de<\/span><\/span> la<\/span><\/span> energ\u00eda.<\/span><\/span> Concepto<\/span><\/span> de<\/span><\/span> bioma.<\/span><\/span> Principales<\/span><\/span> biomas<\/span><\/span> de<\/span><\/span> Argentina.<\/span><\/span> Suelo.<\/span><\/span> Restauraci\u00f3n<\/span><\/span> ecol\u00f3gica.<\/span><\/span><\/h2>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb6- DIVERSIDAD DE LOS INVERTEBRADOS\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 70<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>2\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 1\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre.<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Comparar estructuras y<\/span><\/span> funciones de los principales phyla de invertebrados y analizar las adaptaciones<\/span><\/span> a<\/span><\/span> diferentes<\/span><\/span> ambientes.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Planes de organizaci\u00f3n de los invertebrados. Ciclos de vida, radiaci\u00f3n adaptativa y estado de conservaci\u00f3n. Evoluci\u00f3n. Importancia econ\u00f3mica, sanitaria y ecol\u00f3gica.<\/span><\/span><\/h2>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb7- DIVERSIDAD DE LOS VERTEBRADOS\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 70<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>2\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 1\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre.<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Reconocer la diversidad de la fauna<\/span><\/span> regional<\/span><\/span> de<\/span><\/span> vertebrados,<\/span><\/span> sus adaptaciones y estado de <\/span><\/span>conservaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Evoluci\u00f3n y radiaci\u00f3n adaptativa actual de los vertebrados. Fauna regional y su estado de conservaci\u00f3n. Importancia econ\u00f3mica, sanitaria y <\/span><\/span>ecol\u00f3gica.<\/span><\/span><\/h2>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb8- LIMNOLOG\u00cdA\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 70<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>2\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 1\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Conocer la composici\u00f3n y din\u00e1mica de los ecosistemas acu\u00e1ticos<\/span><\/span> continentales<\/span><\/span> y<\/span><\/span> el<\/span><\/span> efecto<\/span><\/span> de la acci\u00f3n antr\u00f3pica sobre ellos, con \u00e9nfasis en los problemas regionales.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Divisi\u00f3n de aguas continentales desde el punto de vista f\u00edsico. Lagos. Lagunas. Ba\u00f1ados y esteros. Aguas corrientes. Organizaci\u00f3n de los ecosistemas acu\u00e1ticos. Ciclo del carbono org\u00e1nico y los detritos. Ciclos de alimentaci\u00f3n lacustre. Descomposici\u00f3n. Influencia antropog\u00e9nica en los ecosistemas<\/span><\/span> acu\u00e1ticos. Los ecosistemas acu\u00e1ticos de la regi\u00f3n.<\/span><\/span><\/h2>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb9- BIOLOG\u00cdA DE LA CONSERVACI\u00d3N\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 70<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>2\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 2\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre.<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Comprender la importancia de la biodiversidad en la sostenibilidad del planeta y las alternativas para su <\/span><\/span>conservaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

        Adquirir herramientas para identificar las amenazas sobre las especies y los h\u00e1bitats.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos de la Biolog\u00eda de la Conservaci\u00f3n y su relaci\u00f3n con otras ciencias. Valor de la diversidad biol\u00f3gica. Especies y patrones culturales. Biodiversidad global y regional: patrones, procesos y amenazas. Especies focales: claves, indicadoras, paraguas y emblem\u00e1ticas. Destrucci\u00f3n, degradaci\u00f3n y p\u00e9rdida del h\u00e1bitat. Especies ex\u00f3ticas, enfermedades<\/span><\/span> y<\/span><\/span> la<\/span><\/span> sobreexplotaci\u00f3n.<\/span><\/span> Vulnerabilidad<\/span><\/span> a<\/span><\/span> las<\/span><\/span> extinciones. M\u00e9todos de clasificaci\u00f3n y ordenaci\u00f3n de amenazas para la diversidad biol\u00f3gica. Gen\u00e9tica de la conservaci\u00f3n. Conservaci\u00f3n <\/span><\/span>ex situ, <\/i><\/span><\/span>a nivel poblacional. La Investigaci\u00f3n y la conservaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/h2>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb10- ESTUDIO Y MANEJO DE LA VIDA SILVESTRE\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 70<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>3\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 1\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre.<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Analizar las t\u00e9cnicas y m\u00e9todos para el estudio, manejo y conservaci\u00f3n de la vida silvestre.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        T\u00e9cnicas de muestreo y monitoreo de la fauna. Uso de tecnolog\u00edas (telemetr\u00eda; c\u00e1maras infrarrojas). Registro de datos. \u00cdndices para el an\u00e1lisis de la biodiversidad. Colecciones biol\u00f3gicas. Jardines Bot\u00e1nicos. Manejo de animales silvestres. Zool\u00f3gicos. Centros de recr\u00eda. Reintroducci\u00f3n y translocaci\u00f3n de especies. Creaci\u00f3n, cuidados y manejo de bancos gen\u00e9ticos <\/span><\/span>ex-situ <\/i><\/span><\/span>e <\/span><\/span>in-situ <\/i><\/span><\/span>de animales y vegetales.<\/span><\/span><\/h2>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb13- DERECHO AMBIENTAL\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 70<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>1\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 2\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre.<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Analizar la legislaci\u00f3n provincial, nacional e internacional referida al ambiente y los recursos naturales.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Derecho Ambiental: concepto. La Constituci\u00f3n Nacional, el ambiente y los recursos naturales.<\/span><\/span> Estudio comparado de las Constituciones<\/span><\/span> Provinciales. Legislaci\u00f3n ambiental de Argentina. Pol\u00edtica ambiental del Mercosur. Tratados <\/span><\/span>internacionales.<\/span><\/span><\/p>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb12- EDUCACI\u00d3N AMBIENTAL\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 70<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>2\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 2\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre.<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Reconocer la necesidad de crear conciencia en el p\u00fablico sobre el uso de la biodiversidad para la satisfacci\u00f3n de las necesidades <\/span><\/span>humanas.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos de la educaci\u00f3n ambiental. Formulaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de proyectos. Estrategias para la educaci\u00f3n ambiental formal y no formal, pasiva y activa. Ejercicios pr\u00e1cticos de educaci\u00f3n ambiental activa. Evaluaci\u00f3n de la educaci\u00f3n ambiental.<\/span><\/span><\/p>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb11- ECONOM\u00cdA AMBIENTAL\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 70<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>2\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 2\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre.<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Conocer los principales problemas socio- ambientales con implicancias econ\u00f3micas.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Conceptos de Econom\u00eda Ambiental y Econom\u00eda<\/span><\/span> de los Recursos Naturales. Econom\u00eda Neocl\u00e1sica- Econom\u00eda Ecol\u00f3gica. Los recursos naturales como factores de producci\u00f3n y como bienes de consumo. Causas econ\u00f3micas del deterioro ambiental. Desarrollo Sustentable. Valoraci\u00f3n de las externalidades. La necesidad de intervenci\u00f3n p\u00fablica: Protocolo de Kyoto. Agenda Rio \u201892. Recursos Renovables y Recursos Agotables.<\/span><\/span><\/p>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb14- HERRAMIENTAS DE COMUNICACI\u00d3N\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 70<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>1\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 2\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre.<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Conocer las herramientas que facilitan la comunicaci\u00f3n y su utilidad instrumento para la gesti\u00f3n y manejo de las \u00e1reas protegidas.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Introducci\u00f3n a las tecnolog\u00edas aplicadas a la comunicaci\u00f3n. Comunicaci\u00f3n audiovisual, oral y escrita. Divulgaci\u00f3n de informaci\u00f3n: dise\u00f1o y elaboraci\u00f3n de folleter\u00eda, afiches, posters. Redacci\u00f3n de informes.<\/span><\/span><\/p>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb15- CONSERVACI\u00d3N DE \u00c1REAS NATURALES PROTEGIDAS\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 70<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>3\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 1\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Analizar herramientas que permitan generar actividades para proteger a largo plazo la biodiversidad de las \u00e1reas naturales protegidas y los bienes y servicios ambientales derivados.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Establecimiento, planificaci\u00f3n, manejo e integraci\u00f3n de \u00e1reas protegidas. El proceso administrativo. Plan Maestro y Planes de manejo: definici\u00f3n, importancia, objetivos, ejecuci\u00f3n. Zonas de amortiguamiento y corredores biol\u00f3gicos. \u00c1reas protegidas de la Argentina. Conservaci\u00f3n y desarrollo sustentable. Manejo de visitantes: planificaci\u00f3n y gesti\u00f3n tur\u00edstica, guiado tur\u00edstico. Senderos interpretativos y centro de visitantes.<\/span><\/span><\/p>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb19- TALLER: PRIMEROS AUXILIOS\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 25<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>1\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 1\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Adquirir los conocimientos b\u00e1sicos para actuar en situaciones de<\/span><\/span> emergencia<\/span><\/span> ante<\/span><\/span> diferentes<\/span><\/span> tipos de accidentes.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Anatom\u00eda y fisiolog\u00eda humana: generalidades. Reglas b\u00e1sicas de los primeros auxilios. T\u00e9cnicas de rescate. Atenciones seg\u00fan el tipo de accidente. <\/span><\/span>Botiqu\u00edn.<\/span><\/span><\/p>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb18- TALLER: OFIDISMO\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: <\/span><\/span>25 <\/span><\/span>hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>2\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 1\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Adquirir los conocimientos b\u00e1sicos para actuar en situaciones de<\/span><\/span> emergencia<\/span><\/span> ante<\/span><\/span> diferentes<\/span><\/span> tipos de accidentes.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Diversidad y especializaciones de las serpientes. Serpientes de importancia sanitaria. Diferencias entre serpientes venenosas y no venenosas. El veneno de los vip\u00e9ridos y el\u00e1pidos. Cuadros cl\u00ednicos. Primeros auxilios. Prevenci\u00f3n de accidentes of\u00eddicos.<\/span><\/span><\/p>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb17- TALLER: BOSQUES NATIVOS\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 25<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>2\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 1\u00ba <\/span><\/span><\/span>Cuatrimestre<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Adquirir los conocimientos b\u00e1sicos relacionados con el manejo de los recursos forestales nativos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Situaci\u00f3n mundial y en el pa\u00eds. Regiones<\/span><\/span> forestales del pa\u00eds. Principales especies nativas. Deforestaci\u00f3n<\/span><\/span> y<\/span><\/span> degradaci\u00f3n<\/span><\/span> de<\/span><\/span> los<\/span><\/span> bosques:<\/span><\/span> causas<\/span><\/span> y consecuencias. Dasometr\u00eda. Volumetr\u00eda de masas nativas. Incrementos. Inventario y ordenamiento forestal. M\u00e9todos de regeneraci\u00f3n. Recuperaci\u00f3n de bosques. Utilizaci\u00f3n de los recursos forestales. Principales caracter\u00edsticas de las maderas argentinas.<\/span><\/span><\/p>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb16- CONTROL Y VIGILANCIA DE LAS AREAS NATURALES PROTEGIDAS\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 70<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>2\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 2\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Analizar las estrategias y acciones destinadas a la protecci\u00f3n de los recursos de las \u00e1reas<\/span><\/span> naturales protegidas y a la prevenci\u00f3n de infracciones a las normativas vigentes.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Patrullaje en \u00e1reas protegidas: organizaci\u00f3n de patrullas, usos de equipos de comunicaci\u00f3n, herramientas e infraestructura para el control y vigilancia. Lectura de cartograf\u00eda. El Sistema de Informaci\u00f3n Geogr\u00e1fica. T\u00e9cnicas de supervivencia.<\/span><\/span> La participaci\u00f3n social en la vigilancia y conservaci\u00f3n de las \u00e1reas naturales protegidas.<\/span><\/span><\/p>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb25- PR\u00c1CTICA PROFESIONAL\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 130<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>3er. A\u00f1o.<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Integrar los aprendizajes incorporando m\u00e9todos o t\u00e9cnicas para el desempe\u00f1o eficiente en actividades<\/span><\/span> relacionadas<\/span><\/span> con<\/span><\/span> la <\/span><\/span>conservaci\u00f3n y gesti\u00f3n de las \u00e1reas <\/span><\/span>protegidas.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Consistir\u00e1 en una estad\u00eda en un \u00e1rea natural protegida donde el estudiante se integrar\u00e1 a las actividades habituales de los guardaparques.<\/span><\/span><\/p>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb23 Y 24- SALIDAS DE CAMPO I y II\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 100<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Poner en pr\u00e1ctica, en el terreno de desempe\u00f1o futuro de los guardaparques, lo aprendido en clases te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas de <\/span><\/span>laboratorio.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        De car\u00e1cter multidisciplinario, las salidas de campo ser\u00e1n organizadas y dirigidas por los profesores que trabajaron durante el a\u00f1o. Permitir\u00e1n la aplicaci\u00f3n de los conocimientos adquiridos hasta ese momento y ser\u00e1 tambi\u00e9n una instancia de evaluaci\u00f3n de las condiciones de cada estudiante.<\/span><\/span><\/p>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb22- TALLER: SISTEMAS MEC\u00c1NICOS\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 25<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>2\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 1\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Conocer los elementos estructurales<\/span><\/span> y<\/span><\/span> funcionales<\/span><\/span> de<\/span><\/span> los sistemas mec\u00e1nicos y <\/span><\/span>electromec\u00e1nicos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Caracterizaci\u00f3n org\u00e1nica y funcional de maquinarias de tracci\u00f3n simple y doble. Pautas para un manejo correcto. Mantenimiento y controles. Combustibles, lubricantes y refrigerantes. Motores nafteros y gasoleros. Dos tiempos y cuatro tiempos. Motores el\u00e9ctricos. Otras maquinarias (grupos electr\u00f3genos, bombas de agua).<\/span><\/span><\/p>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb21- TALLER: MANEJO DEL FUEGO\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 25<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>2\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 2\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Analizar<\/span><\/span> los<\/span><\/span> problemas<\/span><\/span> del<\/span><\/span> fuego y su manejo abordando los riesgos biol\u00f3gicos, las interacciones ambientales, culturales y <\/span><\/span>econ\u00f3micas.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Cuantificaci\u00f3n del material combustible. Comportamiento del fuego. Efecto del fuego sobre la fauna y la flora. Fuego en las \u00e1reas protegidas. Fuego <\/span><\/span>prescripto.<\/span><\/span><\/p>\n

        [\/vc_toggle][vc_toggle title=\u00bb20- TALLER: ARTR\u00d3PODOS DE IMPORTANCIA SANITARIA\u00bb color=\u00bbchino\u00bb size=\u00bblg\u00bb]<\/p>\n

        Carga horaria<\/span><\/span>: 25<\/span><\/span> hs.<\/span><\/span><\/h2>\n

        A\u00f1o en que se dicta: <\/span><\/span><\/span>1\u00ba a\u00f1o\/<\/span><\/span><\/span> 2\u00ba <\/span><\/span><\/span>cuatrimestre<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n

        Objetivos.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Adquirir los conocimientos b\u00e1sicos para actuar en situaciones de<\/span><\/span> emergencia<\/span><\/span> ante<\/span><\/span> diferentes<\/span><\/span> tipos de accidentes.<\/span><\/span><\/h2>\n

        Contenidos m\u00ednimos<\/span><\/span><\/h2>\n

        Ara\u00f1as, escorpiones, avispas. H\u00e1bitos y h\u00e1bitat. Venenos. Cuadros cl\u00ednicos. Primeros auxilios y medidas de prevenci\u00f3n.<\/span><\/span><\/p>\n

        [\/vc_toggle][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbModalidad y R\u00e9gimen de Cursado\u00bb tab_id=\u00bb1729702253071-77dda561-eed2″][vc_column_text 0=\u00bb\u00bb][\/vc_column_text][vc_column_text 0=\u00bb\u00bb]Modalidad h\u00edbrida.<\/p>\n

        Con clases sincr\u00f3nicas y actividades asincr\u00f3nicas. La instancia virtual se desarrollar\u00e1 a trav\u00e9s de la UNNE-Virtual mediante la participaci\u00f3n en foros, elaboraci\u00f3n de informes, trabajos pr\u00e1cticos, evaluaciones parciales si correspondiere, o cualquier actividad que le sea requerida al alumno por el docente. Instancia anual presencial obligatoria.<\/p>\n

        La instancia presencial se requerir\u00e1 para la primera clase de cada asignatura y en aquellas oportunidades en que el profesor as\u00ed lo requiera. \u201cSalidas a campo\u201d ser\u00e1n de car\u00e1cter obligatorio y pueden llevarse a cabo en lugares propicios a los fines de la formaci\u00f3n profesional espec\u00edfica. Cursado. Las asignaturas ser\u00e1n cuatrimestrales a excepci\u00f3n de Conservaci\u00f3n de \u00c1reas Naturales Protegidas y Estudio y Manejo de la vida silvestre cuyo dictado ser\u00e1 trimestral.<\/p>\n

        Aprobaci\u00f3n de las asignaturas En cuanto al r\u00e9gimen de las asignaturas, estas se aprobar\u00e1n a trav\u00e9s de sistema de promoci\u00f3n sin examen final vigente en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura, que especifica los requisitos necesarios para que el alumno pueda promocionar la materia. Los alumnos que no alcancen a promocionar una asignatura, deber\u00e1n rendirla en alguno de los cuatro turnos ordinarios establecidos a tal fin.<\/p>\n

        [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=\u00bb\u00bb][vc_column 0=\u00bb\u00bb][vc_separator border_width=\u00bb5″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]\"\"[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        [vc_row][vc_column][vc_gallery interval=\u00bb3″ images=\u00bb31022″ img_size=\u00bbfull\u00bb][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=\u00bb\u00bb][vc_column 0=\u00bb\u00bb][vc_separator border_width=\u00bb5″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text] Correo:\u00a0 guardaparques@exa.unne.edu.ar [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=\u00bb\u00bb][vc_column 0=\u00bb\u00bb][vc_separator border_width=\u00bb5″][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=\u00bb\u00bb][vc_column 0=\u00bb\u00bb][vc_toggle title=\u00bbFORMULARIO DE PREINSCRIPCI\u00d3N \u00bb style=\u00bbround\u00bb color=\u00bbturquoise\u00bb size=\u00bblg\u00bb]Per\u00edodo de Pre-inscripci\u00f3n: desde el 13 al 30 noviembre de 2024. Formulario: https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLScEq6PW19eHLCGG1rLx3b_JwxgGHq_UvbB2fFrJ5o8VDJ4lKg\/viewform?usp=sf_link  [\/vc_toggle][\/vc_column][\/vc_row][vc_row 0=\u00bb\u00bb][vc_column 0=\u00bb\u00bb][vc_toggle title=\u00bbRESOLUCIONES\u00bb style=\u00bbround\u00bb color=\u00bbturquoise\u00bb size=\u00bblg\u00bb]  – Resoluci\u00f3n 2440\/24 – D –\u00a0 ESTABLECER el periodo de inscripci\u00f3n para la carrera […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-31020","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/exa.unne.edu.ar\/r\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/31020","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/exa.unne.edu.ar\/r\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/exa.unne.edu.ar\/r\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exa.unne.edu.ar\/r\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exa.unne.edu.ar\/r\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=31020"}],"version-history":[{"count":36,"href":"https:\/\/exa.unne.edu.ar\/r\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/31020\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31206,"href":"https:\/\/exa.unne.edu.ar\/r\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/31020\/revisions\/31206"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/exa.unne.edu.ar\/r\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=31020"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}