{"id":369,"date":"2021-02-18T13:05:23","date_gmt":"2021-02-18T13:05:23","guid":{"rendered":"http:\/\/facenavirtual.com.ar\/inicio\/?page_id=369"},"modified":"2021-02-18T13:05:23","modified_gmt":"2021-02-18T13:05:23","slug":"proyectos-de-cursos-de-actualizacion","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/exa.unne.edu.ar\/facena-virtual\/index.php\/proyectos-de-cursos-de-actualizacion\/","title":{"rendered":"Proyectos de Cursos de actualizaci\u00f3n y posgrado"},"content":{"rendered":"\n

La FaCENA cuenta con formularios<\/a> aprobados por el Consejo Directivo que estipula los apartados que se deben completar para presentar proyectos formativos sean estos: cursos de actualizaci\u00f3n o de posgrado.<\/p>\n\n\n\n

Al momento de escribir proyectos con modalidad virtual es importante tener en cuenta algunos aspectos propios de esta:<\/p>\n\n\n\n

T\u00edtulo:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el t\u00edtulo del curso no se debe indicar si es virtual o presencial.<\/p>\n\n\n\n

Fundamentaci\u00f3n:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se sugiere dedicar un p\u00e1rrafo a explicar la importancia del desarrollo de la propuesta con modalidad a distancia.<\/p>\n\n\n\n

Equipo Docente:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Es importante que los integrantes cuenten con capacitaci\u00f3n en la modalidad virtual.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Perfil de destinatarios:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Incluir en los requisitos que el manejo de herramientas inform\u00e1ticas y navegaci\u00f3n en internet.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed como se indican los conocimientos o titulaciones previas que debe tener un participante, es fundamental que quien va a tomar un curso a distancia (cualquiera sea la carga horaria virtual) tenga conocimientos de inform\u00e1tica b\u00e1sica y navegaci\u00f3n en internet. Adem\u00e1s, debe contar con equipamiento y conectividad para realizar las actividades.<\/p>\n\n\n\n

Ambientaci\u00f3n al uso de la plataforma<\/strong>:<\/span><\/p>\n\n\n\n

Cuando se trata de personas que no han tenido experiencias previas con una plataforma y la modalidad a distancia, el SIED-UNNE indica que hay que implementar un m\u00f3dulo de ambientaci\u00f3n. Resoluci\u00f3n N\u00aa 1020\/18 R -Estrategias y herramientas para aprender con TIC en la UNNE<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Este m\u00f3dulo no suma carga horaria al trayecto formativo. Su implementaci\u00f3n, adem\u00e1s de familiarizar a los participantes con la plataforma y sus recursos, aporta informaci\u00f3n institucional y estrategias de estudio en la virtualidad. Adem\u00e1s, se aprovechan los primeros d\u00edas para que todos los participantes se incorporen a la plataforma y se familiaricen con la propuesta (se explican los requisitos del curso, el cronograma, etc.).<\/p>\n\n\n\n

En FaCENA contamos con un m\u00f3dulo modelo ya desarrollado y que es adaptable a distintas propuestas. Esta actividad es sumamente importante para que el cursado sea fluido y no genere frustraciones o abandono como producto del desconocimiento del entorno virtual de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Cupo: <\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al no tener las barreras f\u00edsicas que impone un aula, en muchas ocasiones se considera que un curso virtual puede admitir gran cantidad de personas. \u00a0Esto es posible, siempre y cuando se consideren una serie de factores, tales como: el tipo y nivel de complejidad de los contenidos que se desarrollan, el tipo de producciones que se piden a los cursantes para construir conocimientos, la modalidad de evaluaci\u00f3n, el nivel de profundidad que se espera alcanzar el tipo de certificaci\u00f3n que se otorga, el tiempo disponible, el perfil de cursantes, el tipo de seguimiento que requiere, etc.\u00a0\u00a0 \u00a0<\/p>\n\n\n\n

Por lo cual, a mayor n\u00famero de cursantes y atendiendo a las particularidades del curso, se deber\u00e1 contar con un mayor n\u00famero de docentes. \u00a0Un valor de referencia es 1\/30 (no es exacta porque como se\u00f1alamos, hay que considerar numerosos aspectos).<\/p>\n\n\n\n

Carga horaria:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En general, se considera la carga horaria de un curso tomando en cuenta s\u00f3lo la suma de horas correspondientes a las clases presenciales.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, un curso insume m\u00e1s tiempo que estar sentado frente a un profesor. En la virtualidad, se debe contabilizartodas las instancias y actividades previstas: clases sincr\u00f3nicas o grabadas, horas de lectura cuando se trata de material escrito, tiempo para responder a un cuestionario o realizar una actividad.  <\/p>\n\n\n\n

Por lo tanto, la carga horaria total<\/strong>, por ejemplo, 30 horas se distribuye en semanas de acuerdo a los contenidos y actividades previstos (un valor de referencia es de 4-7 horas semanales). Tambi\u00e9n es importante conocer a los destinatarios para que esa carga horaria pueda ser cumplida.<\/p>\n\n\n\n

En el siguiente enlace encontrar\u00e1 ejemplos sobre el c\u00e1lculo de la carga horaria: http:\/\/www.grupofinsi.com\/blog.asp?vcblog=871<\/a><\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se debe distinguir si esa carga ser\u00e1 totalmente virtual o si tendr\u00e1 instancias presenciales (por ejemplo, de pr\u00e1cticas en laboratorio o trabajos de taller).<\/p>\n\n\n\n

Metodolog\u00eda<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En la metodolog\u00eda se debe explicitar c\u00f3mo acceder\u00e1n los cursantes a los contenidos, si habr\u00e1 clases sincr\u00f3nicas, grabadas, escritas, etc. C\u00f3mo se constituir\u00e1 y utilizar\u00e1 el entorno virtual de aprendizaje. Qu\u00e9 otros recursos y actividades se utilizar\u00e1n y con qu\u00e9 fin: chat, foros, wikis, glosarios, cuestionarios, etc. <\/p>\n\n\n\n

Es importante tener en cuenta que un curso virtual no es una acumulaci\u00f3n de documentos en una plataforma.<\/p>\n\n\n\n

Plataforma:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los participantes de un curso deben poder contar con un espacio virtual de referencia a trav\u00e9s del cual acceder a los contenidos (aunque est\u00e9n en otras plataformas la plataforma virtual del curs debe dar cuenta del proceso, de los enlaces a otros recursos, actividades, plazos, etc.). Adem\u00e1s de un repositorio y gu\u00eda,  tambi\u00e9n, es  el principal espacio de interacci\u00f3n y seguimiento.<\/p>\n\n\n\n

El SIED-UNNE, validado por CONEAU y la Secretar\u00eda de Pol\u00edticas Universitarias, reconoce como plataforma institucional al entorno Moodle gestionado por el Programa UNNE Virtual. <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, cuenta con una normativa que regula su administraci\u00f3n y uso. <\/p>\n\n\n\n

Lee la Resoluci\u00f3n N\u00ba 0315\/19 <\/em>R – Procedimientos generales para el desarrollo, administraci\u00f3n y uso del Campus Virtual del Sistema Institucional de Educaci\u00f3n a Distancia de la UNNE<\/a><\/p>\n\n\n\n

Cronograma:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el cronograma es conveniente indicar qu\u00e9 d\u00edas se publicar\u00e1 el contenido a las aulas, si habr\u00e1 instancias sincr\u00f3nicas (clases por videoconferencia, chats) porque eso hace a la organizaci\u00f3n y previsi\u00f3n del tiempo de los y las cursantes.<\/p>\n\n\n\n

Se debe evitar consignar la totalidad de la carga horaria semanal virtual en un mismo d\u00eda, ya que una de las fortalezas del trabajo en ambientes virtuales de aprendizaje es la flexibilidad y ubicuidad.<\/p>\n\n\n\n

Bibliograf\u00eda:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

El material bibliogr\u00e1fico debe estar disponible para los cursantes. Para ello es conveniente que se utilice la misma plataforma, aunque tambi\u00e9n puede disponerse en otros espacios: un repositorio institucional o particular (Google Drive, Dropbox), enlaces, carpetas en el aula virtual, etc.\u00a0 En el caso de materiales o libros no disponibles en formato digital, se puede indicar de qu\u00e9 modo podr\u00e1n acceder a ellos (suscripciones, adquisici\u00f3n). Todo esto se debe informar a los estudiantes al momento de inscribirse al curso.<\/p>\n\n\n\n

Evaluaci\u00f3n:<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En este apartado se debe especificar de qu\u00e9 modo se evaluar\u00e1n los aprendizajes y qu\u00e9 recursos\u00a0\u00a0 o actividades de la plataforma virtual (si correspondiera) se utilizar\u00e1n para ello. Existen numerosas opciones para la evaluaci\u00f3n en la opci\u00f3n a distancia. \u00a0<\/p>\n\n\n\n

Recursos tecnol\u00f3gicos necesarios<\/strong>:<\/span><\/p>\n\n\n\n

Aqu\u00ed se consigna si se utilizar\u00e1 la plataforma institucional (recomendado), sistemas de videoconferencia, aplicaciones, y el equipamiento requerido.<\/p>\n\n\n\n

Evaluaci\u00f3n requerida por SIED<\/span><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

El SIED-UNNE requiere que al final del dictado de cursos o trayectos formativos se implemente una evaluaci\u00f3n relacionada a la modalidad virtual como instancia de retroalimentaci\u00f3n del propio sistema. Esta sigue las pautas de la Resoluci\u00f3n N\u00ba 915\/18 CS – Procedimientos para el monitoreo y evaluaci\u00f3n del Sistema Institucional de Educaci\u00f3n a Distancia de la UNNE<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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